Wedstrijd inzendingen

Voorlezen brengt kinderen in contact met taal, verhalen en fantasie. Het versterkt hun woordenschat, luistervaardigheid en creativiteit. Bovendien schept het warme momenten van verbondenheid tussen lezers en luisteraars. Daarom willen we op school blijven voorlezen, elke dag opnieuw, en hopelijk binnenkort ook uit nieuwe, inspirerende boeken! De foto vertelt hoe wij elke dag aan voorlezen doen.

Voorlezen is knus en gezellig. Dicht bij elkaar, samen iets beleven is heerlijk. Behalve dat, is voorlezen heel goed voor de kinderen. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel, vergroot de woordenschat en draagt bij tot de interactieve vaardigheden. Ze beleven er plezier aan ! Zo worden kleintjes grote lezers …

Blijven voorlezen is blijven groeien — niet alleen in leeftijd, maar ook in woordenschat, dromen, plezier, verbondenheid en ideeën. Wat is mooier dan kinderen die genieten van elke bladzijde? Als anderstalige mama betekent voorlezen voor mij pure vervulling: hun immense blijdschap én mijn eigen diepe voldoening.

De magie van voorlezen start bij ons vanaf het moment dat we de bibliotheek binnenstappen voor ons maandelijks bezoek waar we zorgvuldig boekjes kiezen met de kindjes. Het voorlezen van verhalen, die een nieuwe wereld openen en zorgen voor een gelukzalige glimlach voor het slapen, geeft een rustmoment en schept een onvergeetelijke band tussen ouder en kind, waar je meteen je eigen jeugd herinnert.

Voorlezen laat je toe om kinderen te laten kennis maken met fantasie. De schitteringen in hun ogen bij een mooi verhaal betekent alles voor mij. Voorlezen is een manier om de kinderen kennis te laten maken met nieuwe verhalen, avonturen, gevoelens en verschillende manieren om naar de wereld te kijken.

Lezen voor de kids is meer dan "een verhaal vertellen". Het is ontdekken van nieuwe woorden, fantasie laten werken, gesprekken opentrekken, sociaal bezigzijn, tot rust komen,.. Het is ieder individueel kind samenbrengen voor hetzelfde moment maar die bij iedereen anders binnenkomt, een andere uitkomst brengt. We doen het dagelijks en toch blijven het zo'n speciale momenten. Zonder kunnen we niet!

Voorlezen geeft je de kans om leerlingen te laten genieten van verhalen, zeker wanneer zij zich kunnen herkennen. Het bied je de kans om in interactie te gaan. Naast de inhoud, is de taal zelf ook interessant. Een voorleesverhaal is een vertrekpunt om de blik op de wereld te verruimen.

"wie schrijft die blijft, wie leest, die feest"
ter info op bijgaande foto ben ik jonge mama, zie je de concentratie van de kinderen, nu ben ik een jonge momi en beleven we met de kleinkinderen nog veel plezier aan het voorlezen

In een boekhandel lees ik af en toe een verhaal voor aan volwassenen. Ik vind het boeiend om een tekst die mij raakt te delen met anderen en daarover in gesprek te gaan. Deelnemers vertellen mij dat zo'n voorleesmoment rustgevend en verrijkend is, dat het zorgt voor een ander soort tekstbeleving. De appreciatie én de meerwaarde van zo'n gedeelde ervaring motiveren mij om te blijven voorlezen.

Voor het eerst deed bij ons de hele school mee met de voorleesweek. En dit in het middelbaar! We zagen leerlingen genieten van verhalen en leerkrachten die enthousiast waren om hun favoriete boek te delen. Het hele team las drie keer per dag 10 minuten voor. Meestal werd dat langer omdat ze zo genoten. Ondertussen verwerven ze meer woordenschat en verbinden ze met elkaar. Wij blijven zeker lezen!

Lopen, vliegen, rennen, springen.
Als jong gezin vliegt het leven voorbij.
Elke dag proberen we even te lezen. Rust, ontspannen, knuffelen, samen.
De tijd vertragen, met elkaar verbinden en even stilstaan. Alle leeftijden samen en even in het moment met elkaar verwonderen welke wereld er in boeken kan open gaan.

In mijn klas gebeurt er iets bijzonders wanneer ik begin voor te lezen. Het is alsof iemand even op de pauzeknop drukt: het wordt stil, iedereen schuift dichterbij en alle ogen richten zich op het verhaal.Voorlezen brengt rust bij drukke hoofden, fantasie bij dromers en taal bij kinderen die woorden zoeken.
Maar vooral lees ik voor omdat het ons verbindt.

Voorlezen brengt fantasie, spanning en avontuur in ons leven. Het is spelen met je stem, lachen en knuffelen met je kinderen, ontdekken van de personages, bewegen op het verhaal, samen verschieten, de spanning opbouwen, rijmen, letters zoeken, oefenen voor op school (student kleuteronderwijs), maar bovenal samen intens genieten

Ouders lezen thuis vaak voor aan hun kindje en ervaren dit als een fijn moment samen. Als die ouder dan eens in de opvang het lievelingsboekje van hun kindje komt lezen, dan zie je zowel de ouder als het kindje genieten. Het maakt dan niet uit dat het in een andere taal is, het gaat om het plezier van taal.

Het zijn dagelijkse momenten om naar uit te kijken, waarbij zelfs de allerkleinsten op een speelse manier hun taal ontwikkelen en nieuwe woordjes en zinnen leren, gesprekje aangaan... Maar blijven voorlezen stimuleert ook de fantasiewereld van de kinderen, ze leren een boekje hanteren, pagina's omslaan. En het is vooral gezellig om samen te zijn, zoals het ook met de rector KU Leuven was.

Wij lezen graag en veel voor in onze opvang, het is fijn om te zien hoe de kinderen meteen gaan klaar zitten en genieten. We vinden het belangrijk, er zit veel meer in dan enkel taalontwikkeling: rust, verbinding, samen plezier maken, fantasie, … Een mooi moment voor groot en klein.

Ik geef les in het 4de leerjaar en probeer minstens 2 x in de week wat voor te lezen in de klas. Soms lukt het ook dagelijks een 10 min. Je ziet de leerlingen dan echt even ontspannen en genieten. Vorige jaar heb ik het boek van Het ei van oom Trotter uitgelezen. Verschillende leerlingen zijn het boek ook gaan uitlenen in de bib omdat ze sneller wilden weten wat er zou gebeuren 😊

In De Bergop is voorlezen essentieel. Met wekelijkse leesouders, dagelijkse kwartiermakers en verhalen die kleuterthema's ondersteunen, bouwen we actief aan sterke taalvaardigheid. Dit verrijkt de woordenschat, stimuleert begrijpend lezen en garandeert duurzaam leesplezier voor elk kind.

Een week vol verhalen voorlezen in alle talen zit er net op: ons schoolbibje werd een plek waar jong en oud elkaar vonden tussen, door, in en dankzij boeken. Onze leerlingen genoten met volle teugen van de ouders en leraren die de meest uiteenlopende verhalen kwamen vertellen en hen zo telkens weer een beetje meenamen op een spannende, mooie of verrassend herkenbare reis. Dat smaakt naar meer!

Voorlezen is genieten van woorden die in onze hoofden zwemmen, linken leggen, zweven en groeien tot beelden.
Voorlezen is genieten van samen zijn, beleven, gevoelens delen en uiten.
Voorlezen is de essentie tot taalrijp worden en zijn. Voorlezen is met verschillende stemmen, emoties en lichaamsgebaren. Voorlezen is met oma’s, opa’s, papa’s,.. en leerkrachten ontdekken. Voorlezen is er elke dag.

Voorlezen is samen duiken in wonderlijke werelden. Tijdens die reizen vullen we onze rugzak met waardevolle woorden en lessen zoals samen staan we sterk, geloof in jezelf en niets is wat het lijkt. We gebruiken ze in het creëren van onze dromen, plannen en eigen (fantasie) wereld.

Zelf las ik normaal nooit graag boeken, maar als ik voor kinderen voorlees en zie hoe ze echt in het verhaal gezogen worden geeft mij dit toch een ander gevoel. ​
Hoe de kinderen in interactie gaan met het verhaal is zo mooi om te zien dat het mij alleen maar inspireert om meer voor te lezen.​

Ik wil blijven voorlezen omdat een stem die woorden draagt, bruggen bouwt.
Omdat in elke zin een mogelijkheid schuilt om even uit te rusten in een wereld die haastig voorbijraast.
Voorlezen is ademen met betekenis; het is delen wat anderen uit de pen lieten vloeien.
Ik blijf voorlezen, omdat luisteren ook een vorm van samen leven is, met taal die de deur / het hart op een kier zet.

Voorlezen dat is telkens opnieuw op avontuur gaan of het nu duikend in de zee met klein wit visje is of smullen als rupsje nooit genoeg.
Dat is de fantasie prikkelen en ze laten onderduiken in een heerlijk taalbad,
Om ze met een open oren en grote ogen vol verwondering te zien . Soms spannend, soms een tikje magie maar vooral samen heel veel nieuwe avonturen beleven.

Ik wil blijven voorlezen omdat ik het belangrijk vind voor de taalontwikkeling van kinderen. Door samen boeken te lezen, leren ze nieuwe woorden, oefenen ze luisteren en begrijpen, en groeit hun fantasie. Voorlezen geeft hen vertrouwen en plezier in taal. Zo bouwen ze een sterke basis voor hun toekomst.

Voorlezen verrijkt de taalontwikkeling, versterkt de sociaal en emotionele groei en stimuleert de fantasie. In een warm, veilig moment ontdekken kinderen nieuwe woorden, gevoelens en ervaringen. Het ritueel bevordert interactie, concentratie en nieuwsgierigheid, waarden die centraal staan in ons pedagogisch aanbod en onze visie op ontwikkelingsgericht werken.

Ik lees zelf graag, maar ik kan me nog meer amuseren met zaken die ik lees dan voor te lezen en te delen met anderen. Zo kan ik bijvoorbeeld mijn ouders iedere dag nieuwe dingen bijbrengen. En dit is wat lezen zo belangrijk maakt, elke dag iets nieuws leren en dat delen.

Ik wil graag blijven voorlezen, omdat ik dan helemaal in het verhaal zit. Ik vind het leuk om voor mijn nichtje voor te lezen, omdat ik merk dat ze dat zelf ook heel leuk vind en dat ze er blij van wordt.

Ik wil blijven voorlezen aan kleuters omdat je hun ogen ziet stralen bij elk verhaal. Ze lachen, fantaseren en voelen zich duidelijk veilig terwijl ze nieuwe woorden en ideeën ontdekken. Het geeft ze kleine geluksmomenten en moedigt hun nieuwsgierigheid enorm aan, terwijl ik samen met hen een hele wereld open.

In dit digitale tijdperk moeten we op zowat ieder vlak met AI de strijd aangaan. We worden op heel wat vlakken vervangen door computers, maar hier win ik! Want genieten van de begeesterde gelaatsuitdrukkingen van mijn toehoorders en mijn volledige bezieling, passie en emoties aan luisteraars geven tijdens het voorlezen... dat kan Alleen Ik als mens...